应用科技学院教务管理任务与管理目标
发布日期:2014-08-30
作者:教务处
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应用科技学院教务管理任务与管理目标

一、管理任务

教学管理:

教学管理(教学运行、排课、调课、补课)

教学质量管理(学期三次检查活动、质量监控及督导、学生评教)

实践教学管理【实验、实训、实践、毕业论文(设计)】

教材管理(征订、保管、发放、调换、退返)

考试管理(学期正考、补考、四六级考试、专科自学助考)

教学改革(规章制度建设、人才培养方案修订、精品课程建设等)

教师管理(配合教师选聘、系室建设、教研活动)

教学、教师、学生的教学杂项服务

学籍、档案管理:

学籍管理(注册、休退病转、证书办理)

科研管理(组织申报、立项、结项)

教学文件管理(各种上行、下行文件归档管理)、

科研文件管理(科研文件、奖励文件、科研信息管理)

教师教学(专、兼职教师教学信息文件)

教学、学籍管理大事记

科研信息管理等相关事宜。

二、工作目标:

教学管理目标:

1坚持教育教学规律和党的教育方针,基本遵循商丘学院的教学、管理模式与机制,结合本院实际和同类院校的教学、管理经验,有遵循、有依托、有创新地开展教学管理工作,促进学校教学质量提高,达到培育合格应用技术人才的目的。

2、本校系首次举办高等教育,必须确保教学、科研、学籍管理工作正常运转、稳定运行,(这是第一要务,唯此为大),按时高质完成每学期、每学年的教学、科研、学籍管理任务;教学、科研、学籍管理要稳中有进、稳中有改,稳中有升;在诸项工作快速而又稳定发展的前提下,努力探索和形成本校教务管理的特点以至特色及风格;(如有此种管理基础,争取打造在一定范围内较有影响的教务管理品牌)。

处室建设目标:

1根据本校既是分校又是独立发展学校的二重性,教务管理需以独立学校的标准进行建设。教学管理人员应以校级规格(本科院校评估规格)开展业务及其训练,因此,都要以管理新人的姿态从头学起做起,做起之初就要根基扎实练好基本功,高标准严要求,事事做实无虚,抓铁有印踏雪有痕,实践反思,步步升进,高规格的陶冶个体管理素养和推进教学管理的整体建设。

2、教学管理人员必须喜爱学习、善于学习,树立终身学习的理念,学习高等教育理论和管理学知识,以学习、以知识促进管理能力、管理水平的提高,故而每位管理者都应在三五年内达到两个提高:学历层次和能力素养的提高。和学习相伴同行的是学会科研,训练科学思维能力,以科研深化管理认识和升华管理层次,以与高等院校教学管理人员基本要求相适应。

教务管理处室内部宏观有分工,中观必合作,即大致分工,整体合作,在一个相当长的时期里,整体合作是本校教学管理的基本运作模式;为此,工作人员务要修齐治平,锤炼合作工作素养:心胸宽荡、真诚相见,与人为善、和睦相处,先忧后乐、不惮吃亏,悦纳他人、精诚团结;合作切磋、相互补台,恪守职责、顾全大局,事事清明、认真不苟,任劳任怨、止于至善。面对管理工作的顺境、逆境尤其困难挫折,都要以浩然之气、阳光心态、坚韧意志去迎对,克难克险一往直前臻于佳境。在教学管理的奋斗历程中,共同打造一个以一当十、高效精练、特别擅合作、特别能战斗的现代教学管理团队。

个体发展目标:

1初事管理前期经与指导和个人探索思悟,明确本职岗位的各项任务、管理规定及其基本做法,注意学习管理的经验做法和新的管理技术,边实践边学习,在模仿学习中进行工作实践;经过一定时间的岗位磨练和工作熟悉,需要经管、经办的事项经与主管商量后,能够根据工作要求个体思考工作细目、工作进度与操作方法,经过克难攻坚的不懈努力工作,按时按质完成工作任务,成为一个能够适应现代教学管理的工作者。

2、 对本职岗位的各项任务、管理规定、运作方法了然于胸,独立谋划工作内容、独立设计工作进度,按照工作流程熟练处理各项业务,业务处理节奏、火候掌握的既切合实际又恰到好处,具有开展本职岗位工作的技能和魄力;丰富的实践经验和学习新理论、新技术的结合,在实践中有一定的改进、革新之处,并能上升到理论的高度去反观实践,撰写、发表真知灼见的教学管理文章或论文;不仅能挡一面,而且具备胜任高一级别管理岗位的资质,是一个成熟的独当一面的现代教学管理干部。